MONFALCONE - Moretti e Fasiolo (Pd): «Serve affrontare con responsabilità una realtà complessa»

Affrontare le criticità sociali di Monfalcone e del suo mandamento attraverso interventi concreti, superando le contrapposizioni politiche. È la richiesta avanzata dal capogruppo del Partito Democratico in Consiglio regionale Diego Moretti e dalla consigliera regionale Laura Fasiolo, intervenuti sulla proposta di legge 84, dedicata alla coesione e al rilancio sociale del territorio monfalconese. «Monfalcone non può continuare a essere terreno di scontro elettorale mentre i problemi restano irrisolti», dichiarano i due esponenti dem, sollecitando un confronto tra istituzioni, parti sociali, scuole e imprese. Moretti critica l’operato del centrodestra, ricordando le audizioni promosse nel 2023 e nel 2024 con amministrazioni locali, organizzazioni sindacali, istituti scolastici e realtà produttive, alle quali, secondo il capogruppo, non sarebbero seguiti provvedimenti adeguati. Il consigliere richiama inoltre l’aumento degli ingressi regolari per lavoro e le prospettive produttive di Fincantieri fino al 2039, sottolineando la necessità di governarne le ricadute sul territorio. «Scuola, lingua, integrazione ed emancipazione femminile richiedono interventi concreti, non convegni e propaganda», afferma Moretti, evidenziando anche la mancata attuazione, a suo giudizio, dell’accordo tra Comune, Regione e Fincantieri prospettato da una mozione approvata dal Consiglio comunale circa un anno fa. Fasiolo concentra invece l’attenzione sul sistema scolastico e sull’apprendimento della lingua italiana, valorizzando l’esperienza maturata dagli insegnanti e dagli istituti di Monfalcone nella gestione di una realtà multiculturale. «La mia esperienza a Monfalcone mi ha permesso di conoscere il lavoro di docenti e istituti che hanno saputo affrontare una realtà multiculturale, sviluppando professionalità che meritano di essere valorizzate», osserva la consigliera. Tra le priorità indicate figurano anche percorsi di italiano come seconda lingua destinati ai genitori stranieri, per favorire il loro coinvolgimento nella formazione dei figli.